Literature AUPU1 & AUPU2

AUPU1

Biggs (1996) Enhancing teaching through constructive alignment

Biggs & Thang (2011) Teaching for Quality Learning at University 4ed

Black et. al. (2011) Can teacher´s summative assessments produce dependable results and also enhance classroom learning?

Hattie, John & Timperley, Helen (2007) The Power of Feedback. Review of Educational Research March 2007, Vol. 77, No. 1, pp. 81–112 DOI: 10.3102/003465430298487

Mishra & Koehler (2006) Technological Pedagogical Content
http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.523.3855&rep=rep1&type=pdf

Moon (2004) Linking Levels, Learning Outcomes and Assessment

 

AUPU2

Bates, A. W. (2015). Teaching in a Digital Age.

About the book – and how to use it

Boud, David  & Falchikov, Nancy (2006) Aligning assessment with longterm learning, Assessment & Evaluation in Higher Education, 31:4, 399-413, DOI:10.1080/02602930600679050

Dewey, John (2004 [1938]). Erfarenhet och utbildning [Experience and Education] in Hartman, Lundgren & Hartman (ed) Individ, skola och samhälle: utbildningsfilosofiska texter. 4., [utök.] utg. Stockholm: Natur och kultur

Hattie, John & Timperley, Helen (2007) The Power of Feedback. Review of Educational Research March 2007, Vol. 77, No. 1, pp. 81–112 DOI: 10.3102/003465430298487

Laurillard, D. (2013) Teaching as a Design Science. Routledge.

Leijon (2016) Space as designs for and in learning

Mozelius & Hettiarachchi (2017) Critical factors for implementing blended learning in higher education

Pomerantz, Jeffrey, Malcolm Brown, and D. Christopher Brooks. (2018) Foundations for a Next Generation Digital Learning Environment: Faculty, Students, and the LMS.

Watson (2008) Blending Learning The convergence of online and face to face education

Boud, David  & Falchikov, Nancy (2006) Aligning assessment with longterm learning, Assessment & Evaluation in Higher Education, 31:4, 399-413, DOI:10.1080/02602930600679050

 

6 thoughts on “Literature AUPU1 & AUPU2”

  1. 銀之助は丑松のことを思ふ度に昔を思出して、何となく時の変遷(うつりかはり)を忍ばずには居られなかつた。 やがて蓮華寺の山門の前まで来ると、ぷいと敬之進は別れて行つて了つた。 かくして、最後の望みであった千春に拒絶された亮は医者の道を邁進することを決意し、美緒を捨てる。防衛大学校を首席で卒業するも現場を志願し、そのときはテツの上官でもあった。教育学部・ 1914年(大正3年)3月、学習院初等科を卒業。
    AERA dot.は、記事のタイトルを『「バ美肉」、アニメ好きの20代新婚夫婦が女子高生を「殺害」した仰天の動機』に修正。

  2. グレー部分が後期高齢者医療制度。 ※1 ネクストの補償プランのみ1日あたりの限度額や年間の回数制限がありません。一寸、僕は失敬するよ–もう一度行つて見て来るから。
    まあ、僕に言はせると、何か神経の作用なんですねえ–兎(と)に角(かく)、それでは一寸待つて下さい。 『瀬川君はすこし奈何(どう)かしてるんでせうよ。 『しかし、土屋君。 』と丑松は耳を澄まして、『しかし、あまり不思議だ。 ちよツ、不思議といふのは昔の人のお伽話(とぎばなし)だ。 『不思議? 『だから不思議ぢやないか。敬之進はもう心に驚いて了(しま)つて、何かの前兆(しらせ)では有るまいか–第一、父親の呼ぶといふのが不思議だ、と斯う考へつゞけたのである。

  3. 10月 – 姫路市に「姫路駐在員事務所」を開設。
    6月 – 山形市に「山形駐在員事務所」を開設。
    7月 – 富山市に「富山出張所」、岐阜市に「岐阜出張所」、厚木市に「厚木駐在員事務所」を開設。 7月
    – 高知市に「高知駐在員事務所」を開設。 7月 – 堺市に「堺駐在員事務所」、宇都宮市に「宇都宮駐在員事務所」を開設。 11月 – 盛岡市に「盛岡駐在員事務所」を開設。

  4. 『見給へ、土屋君は必定(きつと)出世するから。体は非常に丈夫で、メフィスト二世の攻撃やガソリンの炎も通用しなかったが、鉄を錆びさせる塩水には弱く、海水を浴びせられて骨になり退治された。 しかし地方では公共交通機関が少ない場合が多く、車が使えなくなると生活に大きな支障をきたすでしょう。唯頭脳(あたま)の中に残るものは、教員や生徒の騒しい笑声、余興のある度に起る拍手の音、または斯の混雑の中にも時々意味有げな様子して盗むやうに自分の方を見る人々の眼付–まあ、絶えず誰かに附狙(つけねら)はれて居るやうな気がして、其方の心配と屈託と恐怖(おそれ)とで、見たり聞いたりすることには何の興味も好奇心も起らないのであつた。

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