Bakgrund

Här kommer en kort bakgrund till hur jag, som i huvudsak arbetar med kommunikation och digitala tjänster på Karlstads universitetsbibliotek, fått möjlighet att under året arbeta med att utveckla en webbkurs om studenters informationskompetens för undervisande bibliotekarier och skrivhandledare.

Utvecklingsprocess

Att arbeta (med undervisning) på bibliotek innebär som ni vet ständig utveckling och förändring. Den process som jag beskriver här kommer de flesta av er som läser att känna igen från er egen verksamhet. Kanske har ni gått igenom en liknande eller är på väg in i den, vi har många gemensamma erfarenheter, problem och lösningar.

De senaste åren har vi på Karlstads universitetsbibliotek förändrat vår undervisning på flera olika sätt. Från en arbetsorganisation där varje ämnesbibliotekarie undervisade studenterna i sina ämnen har vi idag ett litet undervisningsteam bestående av fyra personer som undervisar studenter på grundnivå i alla ämnen. Vi tycker själva att den här förändringen har varit positiv, kanske framförallt för att det är enklare att arbeta strategiskt med utveckling i en mindre grupp som arbetar med samma sak. Även skrivhandledningen omorganiserades till biblioteket och utökades, vilket har gjort samarbetet mellan bibliotekarier och skrivhandledare enklare och mer naturligt.

Under 2018 0ch 2019 förändrade vi också själva undervisningen från traditionell klassrumsundervisning till en mer “flippad” (hatkärlek till detta begrepp!) undervisning där en viktig del av arbetet bestod i att göra moduler om Informationssökning, Granskning av material och Akademisk text tillgängliga i universitetets LMS (Canvas). Studenterna förväntas idag gå igenom materialet innan de kommer till vårt undervisningstillfälle där vi istället för att föreläsa om boolska operatorer från en powerpoint workshoppar med studenterna  kring de områden som deras lärare vill att vi fokuserar på. Oftast är det övningar som handlar om källkritisk granskning av vetenskapligt material, informationssökning och att skriva referenser. Själva utvecklingsarbetet kan man läsa mer om i artikeln  All inclusive – ett utvecklingsarbete för att stödja studenters informationskompetens.

The ONLy way

Under en längre tid har vi alltså arbetat med att på olika sätt utveckla sättet vi undervisar på. Som ett naturligt steg i att utveckla även vår digitala närvaro anmälde jag mig i höstas (2019) till kursen Open networked learning. Min ambition var att lära mig mer om verktyg för digitalt lärande, för att på så sätt utveckla mer relevanta tjänster för våra studenter (inte minst våra distansstudenter). I själva verket lärde jag mig tusen saker, kanske framförallt om digitalt kollaborativt lärande (i PBL-form) och hur viktigt det är att även tänka på sociala aspekter när man designar en kurs. Jag hade ganska länge gått och grunnat på hur vi som undervisar studenter i informationskompetens skulle kunna hitta olika sätt att samarbeta digitalt och lära av varandra  – starkt inspirerad av kursupplägget i ONL bestämde jag mig därför för att ansöka om utvecklingspengar för att försöka utveckla en kurs med fokus på detta. Tillsammans med Jörg Pareigis, enhetschef för universitetspedagogiska enheten, och Louise Alvarsson, skrivhandledare, skickade vi in en ansökan till Svensk biblioteksförening – och nu startar arbetet.

Hör av dig om du är nyfiken på projektet, vill veta mer eller delta!

/Marie-Louise

Marie-Louise Eriksson: Marie-Louise.Eriksson@kau.se Tel. 054-700 10 85

Louise Alvarsson: louise.alvarsson@kau.se, tel: 054-700 15 41