{"id":79,"date":"2020-02-05T13:11:43","date_gmt":"2020-02-05T13:11:43","guid":{"rendered":"https:\/\/hhk3.kau.se\/relearn\/?p=79"},"modified":"2020-02-05T13:11:43","modified_gmt":"2020-02-05T13:11:43","slug":"bakgrund","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hhk3.kau.se\/relearn\/2020\/02\/05\/bakgrund\/","title":{"rendered":"Bakgrund"},"content":{"rendered":"<p>H\u00e4r kommer en kort bakgrund till hur jag, som i huvudsak arbetar med kommunikation och digitala tj\u00e4nster p\u00e5 Karlstads universitetsbibliotek, f\u00e5tt m\u00f6jlighet att under \u00e5ret arbeta med att utveckla en webbkurs om studenters informationskompetens f\u00f6r undervisande bibliotekarier och skrivhandledare.<\/p>\n<p><strong>Utvecklingsprocess<\/strong><\/p>\n<p>Att arbeta (med undervisning) p\u00e5 bibliotek inneb\u00e4r som ni vet st\u00e4ndig utveckling och f\u00f6r\u00e4ndring. Den process som jag beskriver h\u00e4r kommer de flesta av er som l\u00e4ser att k\u00e4nna igen fr\u00e5n er egen verksamhet. Kanske har ni g\u00e5tt igenom en liknande eller \u00e4r p\u00e5 v\u00e4g in i den, vi har m\u00e5nga gemensamma erfarenheter, problem och l\u00f6sningar.<\/p>\n<p>De senaste \u00e5ren har vi p\u00e5 Karlstads universitetsbibliotek f\u00f6r\u00e4ndrat v\u00e5r undervisning p\u00e5 flera olika s\u00e4tt. Fr\u00e5n en arbetsorganisation d\u00e4r varje \u00e4mnesbibliotekarie undervisade studenterna i sina \u00e4mnen har vi idag ett litet undervisningsteam best\u00e5ende av fyra personer som undervisar studenter p\u00e5 grundniv\u00e5 i alla \u00e4mnen. Vi tycker sj\u00e4lva att den h\u00e4r f\u00f6r\u00e4ndringen har varit positiv, kanske framf\u00f6rallt f\u00f6r att det \u00e4r enklare att arbeta strategiskt med utveckling i en mindre grupp som arbetar med samma sak. \u00c4ven skrivhandledningen omorganiserades till biblioteket och ut\u00f6kades, vilket har gjort samarbetet mellan bibliotekarier och skrivhandledare enklare och mer naturligt.<\/p>\n<p>Under 2018 0ch 2019 f\u00f6r\u00e4ndrade vi ocks\u00e5 sj\u00e4lva undervisningen fr\u00e5n traditionell klassrumsundervisning till en mer \u201cflippad\u201d (<em>hatk\u00e4rlek till detta begrepp!<\/em>) undervisning d\u00e4r en viktig del av arbetet bestod i att g\u00f6ra moduler om Informationss\u00f6kning, Granskning av material och Akademisk text tillg\u00e4ngliga i universitetets LMS (Canvas). Studenterna f\u00f6rv\u00e4ntas idag g\u00e5 igenom materialet innan de kommer till v\u00e5rt undervisningstillf\u00e4lle d\u00e4r vi ist\u00e4llet f\u00f6r att f\u00f6rel\u00e4sa om boolska operatorer fr\u00e5n en powerpoint workshoppar med studenterna\u00a0 kring de omr\u00e5den som deras l\u00e4rare vill att vi fokuserar p\u00e5. Oftast \u00e4r det \u00f6vningar som handlar om k\u00e4llkritisk granskning av vetenskapligt material, informationss\u00f6kning och att skriva referenser. Sj\u00e4lva utvecklingsarbetet kan man l\u00e4sa mer om i artikeln\u00a0 <a href=\"http:\/\/www.diva-portal.org\/smash\/record.jsf?pid=diva2%3A1253743&amp;dswid=2520\">All inclusive &#8211; ett utvecklingsarbete f\u00f6r att st\u00f6dja studenters informationskompetens.<\/a><\/p>\n<p><b>The ONLy way<\/b><\/p>\n<p>Under en l\u00e4ngre tid har vi allts\u00e5 arbetat med att p\u00e5 olika s\u00e4tt utveckla s\u00e4ttet vi undervisar p\u00e5. Som ett naturligt steg i att utveckla \u00e4ven v\u00e5r digitala n\u00e4rvaro anm\u00e4lde jag mig i h\u00f6stas (2019) till kursen <a href=\"https:\/\/www.opennetworkedlearning.se\/\">Open networked learning<\/a>. Min ambition var att l\u00e4ra mig mer om verktyg f\u00f6r digitalt l\u00e4rande, f\u00f6r att p\u00e5 s\u00e5 s\u00e4tt utveckla mer relevanta tj\u00e4nster f\u00f6r v\u00e5ra studenter (inte minst v\u00e5ra distansstudenter). I sj\u00e4lva verket l\u00e4rde jag mig tusen saker, kanske framf\u00f6rallt om digitalt kollaborativt l\u00e4rande (i PBL-form) och hur viktigt det \u00e4r att \u00e4ven t\u00e4nka p\u00e5 sociala aspekter n\u00e4r man designar en kurs. Jag hade ganska l\u00e4nge g\u00e5tt och grunnat p\u00e5 hur vi som undervisar studenter i informationskompetens skulle kunna hitta olika s\u00e4tt att samarbeta digitalt och l\u00e4ra av varandra\u00a0 &#8211; starkt inspirerad av kursuppl\u00e4gget i ONL best\u00e4mde jag mig d\u00e4rf\u00f6r f\u00f6r att ans\u00f6ka om utvecklingspengar f\u00f6r att f\u00f6rs\u00f6ka utveckla en kurs med fokus p\u00e5 detta. Tillsammans med J\u00f6rg Pareigis, enhetschef f\u00f6r universitetspedagogiska enheten, och Louise Alvarsson, skrivhandledare, skickade vi in en ans\u00f6kan till Svensk biblioteksf\u00f6rening &#8211; och nu startar arbetet.<\/p>\n<p>H\u00f6r av dig om du \u00e4r nyfiken p\u00e5 projektet, vill veta mer eller delta!<\/p>\n<p>\/Marie-Louise<\/p>\n<p>Marie-Louise Eriksson: <a href=\"mailto:Marie-Louise.Eriksson@kau.se\">Marie-Louise.Eriksson@kau.se<\/a> Tel. 054-700 10 85<\/p>\n<p>Louise Alvarsson: <a href=\"mailto:louise.alvarsson@kau.se\">louise.alvarsson@kau.se<\/a>, tel: 054-700 15 41<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>H\u00e4r kommer en kort bakgrund till hur jag, som i huvudsak arbetar med kommunikation och digitala tj\u00e4nster p\u00e5 Karlstads universitetsbibliotek, f\u00e5tt m\u00f6jlighet att under \u00e5ret arbeta med att utveckla en webbkurs om studenters informationskompetens f\u00f6r undervisande bibliotekarier och skrivhandledare. Utvecklingsprocess Att arbeta (med undervisning) p\u00e5 bibliotek inneb\u00e4r som ni vet st\u00e4ndig utveckling och f\u00f6r\u00e4ndring. Den [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":148,"featured_media":81,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[8,7,14,12,11,6,9,10,13,5],"class_list":["post-79","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized","tag-akademisk_informationskompetens","tag-informationskompetens","tag-kallkritik","tag-karlstads_universitetsbibliotek","tag-kollaborativt_larande","tag-mik","tag-onl","tag-open_networked_learning","tag-skrivhandledning","tag-undervisning"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hhk3.kau.se\/relearn\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/79","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hhk3.kau.se\/relearn\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/hhk3.kau.se\/relearn\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hhk3.kau.se\/relearn\/wp-json\/wp\/v2\/users\/148"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hhk3.kau.se\/relearn\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=79"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/hhk3.kau.se\/relearn\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/79\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":82,"href":"https:\/\/hhk3.kau.se\/relearn\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/79\/revisions\/82"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hhk3.kau.se\/relearn\/wp-json\/wp\/v2\/media\/81"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hhk3.kau.se\/relearn\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=79"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/hhk3.kau.se\/relearn\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=79"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/hhk3.kau.se\/relearn\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=79"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}